郑州九中校长田宝宏做讲座

会场全景

老师们认真倾听

学生代表全神贯注

    发展需要不断的回顾、反思和创新。为了寻求学校发展新的动力和机制，继续推进新课程制度建设，3月6日下午，郑州九中校长田宝宏在建中楼报告厅为全校教职工和部分学生代表做了《“大学精神” 给中学带来了什么？》的主题演讲，系统回顾和反思了学校“科研兴校”四年多来，以“大学精神”做引领，给学校带来变化、发展和反思。

    田宝宏说，2009年，为了寻求教育教学的突围和发展，郑州九中启 动了科研兴校战略，并提出了“让科研兴校在九中成为现实”的目标，“博士进课堂”，开始做校本课题研究，探索以大学研究的方式做九中的教科研。在博士团队 的引领下，开始规范地做课题研究，研究的主题是分课型构建道德课堂教学模式，努力向着“最大学的中学”目标迈进。四年多来，九中的校本研究走过了从稚嫩走 向规范和成熟的道路，并不断收获着成功，并于2013年底促成了九中道德课堂的呈现形态——生态大课堂获得市教育局认证并授牌。

    田宝宏指出，大学精神有三个主要特点，一是创新精神、二是批判精神、三是人文和社会关怀。四年来，秉承大学精神的创新精神和批判精神，九中 人结合着自己的教育教学实际，踏踏实实做科研，在校本课题的研究中，注重研究的创新性和学术性，探讨出众多的符合学校和课堂教学实际的教学模式。在校本教 研的过程中，老师们不怕“伤感情”、“话难听”注重对课题研究进行逻辑上的质疑和反思，学理上的深究与探究。正是基于大学精神的创新，九中的校本研究风生 水起，成效显著，也促进了教学水平的持续提高。三轮课题有效促进了具有九中特色教师教的打造。如何体现新课改的理念，更多的关注学生的发展，使每位生活在 九中的学生，都能健康、快乐、有尊严的生活在九中，2013年11月，学校又与华东师大课程与教学研究所的崔允漷教授合作，在关注“教师教”的基础上，强 力推进打造具有九中特色的“学生学”，提出了“学校生活世界”的概念，关注生活在学校生活里的每一个人，让每一位学生在九中的三年都能得到成长和发展，注 重培养学生的领导力和国际视野，实现人生中的不断飞跃。田校长兴奋地讲述自己和学生面对面的、电话的、短信的交流和沟通，如数家珍，娓娓道来。校长不经意 的举例，使老师和同学们倍感亲切、大呼校长“有底气”、“接地气”，这正是大学精神里的人文和社会关怀的真实写照。

    专题讲座系统总结了几年来九中教育教学工作，有助于全体教职工能够比较清晰全面的认识学校的总体工作思路，同时也为学校今后的发展指明了方向。