郑州九中全校升旗仪式现场

　　如何在学校生活世界里获取“源头活水”——郑州九中校长田宝宏与师生分享读书生活

　　阅读大厅实行无监管的开放式阅读

　　在阅读的世界里沉思

　　相约契谈——畅游书海

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　　文明的阅读是为自律

　　阅读生活世界的丰富

　　现代特质研究型图书馆为师生的交流探讨提供了自由的空间

　　收获满满——临行在看上几眼

　　“这是图书馆的自白，一个生态课堂的自白，一个被称作学校的自白，也是一个校长的追求和期待。我曾静无数次追问过‘什么样的学校是学生喜欢的？’同学们是否满意我们今天尽力打造的这个被称作学校的地方？”这是近日，郑州九中校长田宝宏在全校升旗仪式上，就“如何获取学校生活世界里的‘源头活水’”、“如何让你的半亩方塘拥有‘天光’和‘云影’”，所做的交流与价值追问。

　　获取“源头活水”的过程，是选择的过程

　　“学校提供的不仅仅是读书的机会，也是个体融入社会的过程体验。学校与社会绝缘，教育与生活绝缘，这在学理上就说不通。所以，我常常说‘学校是学习的地方，也是生活的地方’”，田校长首先指出，获取“源头活水”的过程，是要在学校生活世界里进行多样性选择的过程。针对当代中学生需要掌握的诸如“批判性思维与解决问题的能力、跨界合作与以身作则的能力、灵活性与适应力、主动进取与开创精神、有效的口头与书面沟通能力、评估与分析信息的能力、好奇心与想象力”等诸多能力的获得问题，“只有在丰富多样的学校生活世界里才有获得的可能性”的回答获得了师生的认可。

　　“如果在多样性的学校生活世界里你选择了单一性，恰恰是我所担心的……”田校长语重心长的发问引起师生共同的思考。学年伊始，学校开设“博士大讲堂”，由家长志愿者及相关领域博士专家学者，带来了“《从国学谈不省心的青春》、《自由读写，诗意生活》、《长剑一杯酒，男儿方寸心》”等特色课程，场场爆满，不仅师生参与其中，而且有家长前来听课，深受热议好评。

　　然而，田校长关注到：“‘建中楼’报告厅共有357个座位，意味着博士大讲堂每期课程有357个听课机会，四期课程下来意味着有多达1428次的学习机会；在相对自主的选择时间里，有些学生只选择了篮球场，有的学生选择了自习，还有学生没有过任何选择……同学们，当学校尽力提供多样性的时候，作为选择主体的你，是否具有适应多样性的可能？”面对这样是选择和事实，田校长指出：生活方式本身具有多样性和选择性，当把学校作为一种生活方式的时候，只有“本我” 生活中具备了自主理性选择，才有可能形成和谐的“本我生态”，成就人生。

　　获取“源头活水”的过程，也是一个自律的过程

　　本学期，学校依然打造“读书生活”的升级版，为此学校的阅读大厅实行无监管的开放式阅读，这样就给大家提供了更为自由的阅读空间。“说到自律的话题，我最近收到了不少关于治理图书馆丢书的建议。你要问我书丢了怎么办，我们想：给你一次‘窃书’的机会，给你一次把书还回来的机会，也是在给你一次心灵纠结历练自律的机会。如果你真的忘还了，我认为学校买到了同学们喜欢的书，图书管理员会‘再摆上三本同样的书’，学校选择了开放式阅读，学校也选择了信任，这个被称作学校的地方面对学子只选择信任。”

　　就拿跑步来说，也是一个自律的过程，“是练就坚强，是适应一种生活，是获取‘跑步人生’的重要经历”田校长说。

　　“源头活水”有很多，读书可以获取

　　读书可以成就人生一种绝美的境界。阅读，是灵魂的壮游。田校长引述作家三毛的话，说到：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”

　　一个人抵抗逆境的“精神资本”有多丰厚，从他读过多少书能看出来。读书能够做“灵魂之壮游”、“智慧之攀登”，古人把阅读当作一种习惯，一种享受，乃至一种境界，正所谓“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。我也期待，那些忙着看手机刷空间、刷微博、逛朋友圈的“低头一族”：“PLEASE HEADS UP”，从网络中出来，和身边的人真实交流，享受读书生活。

　　对于青春的选择，他认为：现在的青春，是用来奋斗的，而将来，青春是用来回忆的。带着朝气面对生活，怀着锐气勇于创新，待人接物秉持大气，学习实践充满灵气。“朝气、锐气、大气、灵气”正是青年人所应具有的精气神。

　　每个生命体都有自己的生命轨迹，形成独特的“本我生态”

　　这些存在于他们所听、所看、所游的生活世界。“‘西山红叶好，霜重色愈浓’。秋冬之交是一个多彩的季节，一棵树本来就极为平凡，但它的倒影却带有几分美丽。生活的色彩时时在变化，也就意味着‘本我’生态时时有被创造和被雕琢的机会。”面对生活世界里的“新常态”，田校长鼓励道：如果你的生活是枯燥的，那就请到我们的园子里去走一走，寻一寻“源头活水”，倾听一下白杨树上的鸟鸣，看看水中嘻戏的游鱼，在“山水”间驻足凝望顿悟，你定能收获一份心灵之宁静。

　　“丰富我们生活世界里源头活水，呵护我们的生态校园，美美地享受我们的读书生活。这是我们的担当，也是我们的责任。”2013级学生王怡美，截取独特的视角，将她看到的校园，用自己的画笔，汇成了一张美丽的校园风景布局图，她浓浓的爱校之情，获得了田校长的赞誉，他说“我也更期待，同学们面对学校生活世界里的‘春夏秋冬’，能够以冷静的态度、深沉的思考、坚强的意志，怀揣特立独行的胆识，在百花园里去寻觅并获得更多的‘源头活水’。惟其如此，经霜雪淬砺的生命才有滋味，你的‘半亩方塘’里才有‘天光’和‘云影’，你才能望得到‘青山绿水’，去渴望一个遥远的自己。