郑州市第九中学张同秀老师作发言报告

郑州市第四十七高级中学刘影老师进行展示课

郑州市教育局教学研究室高中思想政治学科教研员闫彦强做主题分享

河南省基础教育教学研究室中学政治教研员杨伟东做总结发言

郑州九中政治组参与远程互动教研活动

为了提高河南省高中思想政治高考复习备考质量和广大思想政治教师的专业素养和能力，2022年3月31日上午8:30，河南省远程互动教研活动在线上举行。会议由河南省基础教育教学研究室中学政治教研员杨伟东主持，河南省高中政治教师也通过远程互动平台和腾讯会议参与此次活动。

在互动教研活动的第一个环节，郑州市第九中学张同秀老师进行了2022年河南省普通高中毕业班高考适应性考试思想政治学科的分析，分别从数据分析、试题解析、备考建议三个方面进行分享。就如何不断提升学生的核心素养、引导学生将知识融会贯通、并最终完整解析题目等几个问题做了较为细致的分析。张同秀老师提及，核心素养并不单纯是习得知识、掌握技能，而是要能够运用知识熟练处理生活实际问题。因此，提高学生的主观题答题能力就要从学科任务导向的结构化试题解答入手，通过设问的结构化、情境的结构化、答案的结构化、学科知识的结构化，最终实现设问—情境—答案的内在一致性。张同秀老师根据主观题的作答情况指出学生失分的原因，同时提出高三备考要科学规划、精准施策、团结协作、守正创新，不断提高教师的专业素养。

在第二个环节中，郑州市第四十七高级中学的刘影老师进行了基于核心素养导向的大单元复习课——“如何畅通国内大循环，促进国内经济高质量发展”的主题展示课。在展示课上，刘影老师以历年高考真题和模拟题为切入，通过引导学生分析大循环的环节，明确各个环节的关系，同时分小组进行探讨和展示，进一步增加了教学的趣味性和教学环节的衔接流畅度。刘影老师在课上通过纵向和横向对比，不断引导学生从不同的角度切入，进行视角不一的分析探究，激发了学生的思维活跃度，也让学生真正体会到了高考题目的深度以及解析材料的重要性。展示课后，刘影老师对本节课进行了说课反思，刘影老师提到，在高三的复习课上，使用大单元教学是符合高三学生复习学习使用的，通过大单元教学设计，可以串联多个相互关联的知识点，有效整合课本的知识点，帮助学生将知识点进行串联，形成更加清晰明了的思维逻辑，同时也能够不断激发学生的思维灵活度。通过大单元教学设计，帮助学生从多个维度了解经济发展状况，从个性中发现共性，从共性中解决个性。

郑州市教育局教学研究室高中思想政治学科教研员闫彦强对刘影老师的展示课进行了点评，并分享了基于新课标和中国高考评价体系的结构化备考策略，对多种题目进行对比，进一步佐证了高考真题研究的必要性和重要性。他给出了深刻的备考建议，要引导学生学会学习、学会思考、关注实践、注重发展。同时对思想政治教师的角色定位作出了清晰的界定：思想政治教师要成为学生灵魂的塑造者，学科课程的再创者，教学情境的建构者，学习过程的共建者，专业发展的自觉者。

最后，杨伟东对本次交流研讨会议做了总结。杨伟东表示，今天的交流会议全程围绕“高考”“情境”“大单元”等关键词进行，但仅仅观摩学习是不够的，还需要教师们自己去研究、带着学生去研究、和其他同事共同研究。