展示综合素质 打造高效课堂

郑州九中张康老师正在授课

学生自我展示环节

学生有感情地朗读诗歌

张康老师谈教学思路和上课后的感想

孙国岩副校长正在评课

　　10月24日上午第二节课，郑州九中高二（10）班英语老师张康上了一节公开课，同时英语组的其他老师在一旁进行评课，他们各抒己见，共同打造了一节高效课堂。

张康老师用一节课的时间讲了《Poems》，她首先以自我展示环节作为导入，每组找一个代表在全班同学面前做一个1分钟左右的全英文诗歌展示，展示的内容可以是自己喜欢的任何英文诗歌材料。同学们各显神通，辅以丰富的手势表情和多媒体PPT展示，便有一个接着一个，或生动活泼、或睿智深刻、或斗志昂扬、或淳淳善诱，虽然有时也会有紧张生涩，但在张老师的引导下，但真诚的态度还是赢得了台下的阵阵掌声。最终，陈馨子、张星昊、孟小婉三位同学赢得最佳表现奖，张老师以拥抱的方式奖励三位同学的精彩表现，引得学生们一片欢呼。

这个小环节，能够锻炼每一个学生的英语口语的表达能力，浓化英语学习兴趣和班级的学习氛围。这样的导入方式新颖、引人入胜，利用诗歌直接抓住了同学们的注意力，即有针对性，又有趣味性，使他们“愿意学”、“乐于学”。郑州九中英语组全体老师认真聆听了这堂课。

　　在接下来的第三节课，教务处白书锋主任组织大家对张康老师的课进行了评课和互动式交流，听课教师针对执教者的教学设计、课堂教学等方面进行了热烈的研讨。很多老师肯定了张老师高效的课堂。孙国岩副校长说：“课堂上精彩纷呈，师生互动、生生互动，各种教具、多媒体手段灵活运用，气氛活跃，学生热情高涨。老师既注重了学生的口语训练，又善于表扬激励，她们以精妙的课堂设计，极大地调动了学生的学习积极性，取得了非常好的教学效果。”白书锋主任说：“张康老师年轻有活力，在课堂上教态从容大方。”

但更多的老师说出了自己对这堂课独到的见解以及对张老师的中肯建议。如胡文凯主任表扬张康老师从容自信，有着强大的个人魅力，同时指出一个学生在朗读完这首诗后，老师应该以鼓励为主，并明确地指出他的问题所在，以便指导后面的学生朗读；李桂菊老师在肯定张老师基本功扎实的同时，高度赞扬了张老师拥抱奖励的方式，通过这一动作充分表现出了师生关系的和谐融洽，是一种传递正能量情感交流方式；张灿老师欣慰于青年教师的迅速成长，并对青年教师寄予厚望。这些建议让在场的所有老师都深受启发，尤其是刚刚上过课的张康老师，她说：“听了老师们的评价和建议，我认识到了我的问题，我会不断更新着自己的教育理念，锤炼自己教学的能力，提升自己的课堂质量。”

通过这次听课教研活动，全体听课老师也受益匪浅，表示今后会多参与这类观课研讨活动，不断提升自身的专业素质。