赵国润老师在指导学生进行分组实验

学生们在边实验边观察和记录

郑州伯爵国际学校副校长叶晓冰老师在观察学生如何完成实验

郑州九中化学组全体老师在评课

赵国润老师在评课会场上发言

郑州九中特级教师郑州市名师工作室主持人贺效祖老师在评课

郑州伯爵国际学校副校长叶晓冰老师在作发言总结

2014年3月5日，一个春风沐雨的时节，郑州博爵国际学校（原郑州九中分校）四楼的办公室里，郑州九中和郑州博爵国际学校化学组的老师们坐在一起，大家其乐融融，每个人的脸上都带着笑意。

化学组的全体老师们刚刚听了一节赵国润老师的课题课。赵国润老师是去年从陕西师范大学毕业的年轻教师，他带来的是一节由王芳老师所主持课题的一节课题研讨课，本节课的的内容为《元素周期律的应用》。

郑州九中化学组在学校第五轮课题研讨中，转变听评课的观念，老师们在听评课中，不仅关注教师的“教”，更多关注学生的“学”，评课的角度也从如何更有利于学生的“学”展开。

老师们在课堂上认真观察学生学习过程中的表现，观察他们如何听课，如何回答问题，如何记笔记，如何分小组进行实验，如何与同学交流……

观课之后的评课，先不给老师提建议，都只准说你看到的学生在怎么学。赵国润老师听观课的人对学生的描述，自己去想怎么改进。

赵国润老师在接受评课的过程中一直微笑着，参与评课的领导和老师们也都好像在拉家常一样，说出了自己看到的情况，当然，有时候还是忍不住说一说自己的感受和建议。

郑州伯爵国际学校的叶晓冰副校长对这种评课方式提出了赞扬。她说，郑州九中化学组听评课的传统就很好，同事之间的关系也非常融洽，采取这种听评课的方式，老师们的关系进一步拉近了不用说，也确实起到了对年轻教师的帮带作用，年轻教师就是需要有这么多双经验丰富的眼睛来替他观察课堂，观察自己因为经验不足很难看到的局部，我相信这样的观课和评课的方式是有利于教师也有利于学生的。

        郑州九中的科研兴校战略进入一个新的阶段，老师们逐渐把注意力从关注教师的教转向更关注学生的学。这种观课形式，多了很多双眼睛，帮老师看学生，看平时自己看不到的，为老师提供了很多视角。没有很多人评价老师，而是为老师提供了很多参考和建议，教师从“哭着走出教室”，变为“笑着走出教室”。青年教师不再因为被听课而感到害怕，反而欢迎更多的老师来听课和评课，这样不仅能够提高教师的教学水平，也能够确实做到了解自己的学生，更能够在教学中切实关注到学生的需要，从而促进学生的学习。