郑州九中张同秀老师展示考纲

赵真老师走进学生了解自主学习

领导老师们认真聆听

课后评课

    3月5日上午，在2014年高考考纲来临之际，郑州九中高三政治老师赵真和张同秀，先后在建中楼五楼演播室上演了两节别开生面的高三二轮复习课。课后听课领导及老师们积极参与评课，发掘课堂亮点，研讨政治学科二轮复习课的有效方法。

    高考将至，在高三二轮复习的紧张之余，为了更好的提高学生复习课课堂效果，高三年级政治学科备课组四位老师，在深挖考纲要求，研究学生学情，请教专家名师的基础上积极申报校本课题，进行了《时政情景教学法在高三二轮专题复习课中的应用》学习的和研究。并于5号上午进行了两节课题研讨课的展示。

    赵真老师和张同秀老师课前积极研讨，集体备课，初步研究出适合高三学生二轮专题复习课的教学模式。模式共分为七个环节。环节一：时政播报，诱发热点初探；环节二：考纲展示，锁定备考靶心；环节三：任务明确，聚焦目标达成；环节四：网络构建，理清来龙去脉；环节五：题说考点，把握命题规律；环节六：多维探究，探寻高考题源；环节七：作业布置，寻求“练”中突破。环环相扣，紧扣考纲，逐一突破。学生在整节课堂中全面参与，动嘴动手能力进一步提高。

    课后，听课领导及老师对本节课进行了评课交流。首先，赵真老师介绍了本课题研究情况。她认为专题知识是基础，时政新闻是主线，高考能力是目标。二轮复习应该紧扣考纲，不离高考。接着张同秀老师阐述了本节课的教学设计理念。她认为政治学科来源于生活，所以应对身边发生的大事小情着手分析，让学生能切身体会到政治学科的时效性，提高学生用政治思维分析解决问题的能力。其次，政治学科教研组长黄颖慧认为两位老师在考纲利用、建构知识体系及高考答题方法指导上非常到位。魏宏聚博士从教学设计出发评课，他认为两位老师教学环节设计巧妙，创设时政情境非常有效，极大的激发了学生的学习兴趣。还特别指出了张同秀老师善于引导学生，注重全员参与性。最后高全套老师做了总结性发言，他认为课堂共有六大亮点：第一：教学设计符合教改理念，教学评一致；第二： 重视考纲；第三：目标落实扎实；第四：课堂模式有特色；第五：主体意识强；第六：联系生活贴近时事热点。

　　通过本次高三二轮复习课题研讨课的听评，在座老师们受益匪浅他们均认为：在原本常规的二轮复习课中创设时政情境，可以吸引学生的注意力，激发学生积极思考和表达思想的积极性，从而使学生的主体地位得到最大限度的发挥，课堂效果得以放大，是提高二轮复习有效性的积极探索。