2014届高三专题复习《高考化学实验专题》

内容来源：高三二轮复习

主    题：高考化学实验专题

课    时：1课时

设 计 者：王芳

授课对象：高三（2）班

【目标确定的依据】

考纲要求：

1．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。

2．能根据实验试题要求，做到：

(1) 设计、评价或改进实验方案；

(2) 了解控制实验条件的方法；

(3)分析或处理实验数据，得出合理结论；

(4) 识别典型的实验仪器装置图。

3．了解科学探究的基本过程，并运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决有关问题。

教材分析：

化学是一门以实验为主的学科。化学基本实验操作是化学实验的基础，也是历年高考化学实验题中考核的一个重点。高考许多实验试题是源于教材上典型实验的改装、拓展或创新，也就是源于教材但高于教材。因此在高考的实验备考复习过程中，不应一味追逐新颖的实验题而丢掉最根本的教材实验，而应回归教材，吃透教材，做到以不变应万变。

学情分析：

高考化学实验综合性强，一道综合实验题既能考查观察能力、实验能力，又能考查运用所学知识解决实际问题的能力。学生普遍存在基本操作细节把握不准确、化学基本原理在实验中的应用不灵活、语言表达不准确等问题。要提高解题的正确率和得分率，首先要有比较扎实的化学基础知识，其次掌握一定的解题方法。

【目标】

 教学目标：

1．通过展示课前作业，能说出常见气体的实验室制备装置、收集装置。

2．通过交流、研讨、展示等活动，能总结出无机制备验证型、有机制备型实验题的解题方法和思路。

3．通过交互式课件的操作平台，能利用实验室常见仪器，形象直观的组装出实验试题要求的装置，增强科学探究的意识，培养严谨的科学态度，体会实验学习的快乐。

 教学重、难点：

无机制备验证型、有机制备型实验题的解题方法和思路。

【评价任务】

1. 通过展示课前作业，能说出常见气体的实验室制备装置、收集装置。（检测目标1）

2. 通过典例分析，能总结出无机制备验证型实验题、有机制备型实验的解题方法和思路。（检测目标2）

3. 利用交互式课件，学生组装典例2中的装置。（检测目标3）

【教学过程】

【板书设计】

高考化学实验专题

一、无机制备验证型实验

二、有机制备型实验