张中泽老师在课堂上

田宝宏校长和高全套老师专注观课

学生展示小组合作探究成果

语文组全体教师在观课

    3月20日上午，郑州九中语文学科深度开展校本教研，重点关注小组合作的有效性，探索具有九中特色的课型教学模式。田宝宏校长和几位班子成员也走进教室与语文老师共同观课，集体评课，并对青年教师成长提出了许多针对性的指导。

    青年教师张中泽借班上课，教学的内容是文言文《寡人之于国也》，课堂包括自学释疑，合作探究，成果展示，拓展延伸四个环节，课堂集中研讨小组合作探究的有效性，探讨小组合作最佳方法。

    在课后的评课环节，田校长首先对语文组采取这种借班上课来研讨交流的形式充分肯定。他指出，这样的活动是真教研，也是真研讨，更是学校一年来推行新课程制 度建设的显著成效。我们要认真探讨小组合作探究学习的必要性和有效性，要让学生真正成为学习的主体，让更多的学生投入到学习，努力避免使小组合作流于形 式。信息社会可以收集到的资源很多，如何将众多的课外资源整合为课堂资源，使之在教学中发挥出最大的作用，而不是盲目贪大求全，这是我们在备课中需要认真 思考的。教学中一定要注重学科自身特点的挖掘，围绕学科特点，依据课标确定教学目标，无论如何都不能偏离学科自身的教学规律。要重视课堂的生成，对教学中 涉及到的敏感问题，教师要善于联系实际，把握正确导向，注重引导。田校长希望各个教研组认真探讨课堂教学的真谛，积极探索形成具有九中特色的“教师教”和 “学生学”。

    田校长的点评既高屋建瓴，切中要害，既有高标准的要求，又切合实际，关注细节，有具体的方法指导。老师们感觉田校长从更高的角度，更宽的视野，给老师们更广阔的引领，让老师对教育有了更深的思考。令众多青年教师受益匪浅，也给全体教师以启发。

    郑州九中推出新课程制度建设系列举措以来，学校领导班子成员分工联系年级和教研组，服务于教学一线，近距离关注和指导管理和教学，整体推进学校的“生态大课堂”建设，有力促进了整体教学水平和班级管理能力的提高。