孙安静老师解读“生命观念”

朱琳琳老师解读“理性思维”

王娜娜老师解读“科学探究”

张洁老师解读“社会责任”

郑州九中生物组全组认真聆听

郑州九中纪委书记江炜驻组指导

点评总结

提升教学智慧，落实核心素养，为提高生物教学效果，明确新学期教学教研方向，进一步解读高中生物核心素养，2019年9月4日下午，郑州九中生物教研组开展解读高中生物核心素养展示活动，以此开启新学期的教研活动，生物组全体教师准时参加了本次教研活动。

参与展示的老师精心准备，代表高一年级组发言的孙安静老师，深入浅出的解读了高中生物核心素养中的“生命观念”，由具体的理论开始，解读高中生物中融入的多种生命观念；再延伸到教材，解读相关内容课程标准；最后联系到高考具体题目、题型，让我们更加明确教材中相关章节的教学目标，更加理解相应课程标准，相信对我们今后教学有很大帮助。

朱琳琳老师代表高二年级组，主要对“理性思维”进行解读，她首先再次全面地介绍了学科核心素养的由来、学科核心素养的内容以及各部分的关系，以更加细致地阐述理性思维在生物学科核心素质中的地位和作用，同时，也辨析了科学和理性思维的关系，让老师们能够更加清晰地判断理性思维的内涵和定位，在后续讲解中朱老师一步步将抽象的理性思维具象为一节节具体内容，一道道具体题目，很好地将理性思维这一核心素养呈现在实际教学过程中。

高三年级组的两位老师则分别展示了自己对核心素养的解读，王娜娜老师直接截取核心素养内容，逐级分析解读“科学探究”的四个素养水平，通过对教学中所遇探究类内容的分级，来把握教学深度，以提高教学效率和效果；张洁老师列举出教材中有关“社会责任”的部分，让老师们更加深刻认识的自己的教学不只是帮助学生获取分数，在教学中也要重视学生树立正确的世界观、人生观和价值观，获得利用所学知识和方法解决实际问题的能力，也是社会主义核心价值观的重要体现。

最后大家总结点评，纷纷表示有新的收获，相信对自己本学期即将开始的工作有很大帮助。同时，本次教研活动也受到郑州九中生物组驻组领导郑州九中纪委江炜书记的深度认可，对生物组展示的老师表示肯定，并希望生物组能保持教研热情，在新学期取得更多教研成果。

精研素养，点亮指路明灯；深入交流，展现智慧风采。本次解读生物学科核心素养展示的教研活动，开启了本学期生物组的教研工作，也为新学期后续教研指明方向。郑州九中生物教研组研读“核心”，用“心”教学，在“郑州市第九公园”静待花开。