池渊老师进行大单元设计展示

刘一果老师进行汇报交流

王金姣老师进行成果分享

张中泽趣谈小说单元设计

教研组长李艳进行汇报总结

教学之技，如切如磋，如琢如磨。为落实新课改的理念要求，促推高效课堂的扎实开展，12月27日下午，郑州九中语文组全体教师齐聚高清录播教室，开展 “大单元教学设计”研究成果汇报展示活动。九位老师以语文必修下册为例，对课标、教材和学情进行解读，从课时内容、课时计划，课时安排，学习任务和方式等方面进行大单元教学设计，并围绕“如何兼顾课时安排与课时容量、如何扎实推进大单元教学、如何体现学生学习深度，可否有更丰富的课外文本的选择以及评价工具的开发能否多元化”等问题展开深入思考。

整个汇报精彩纷呈，老师们展示了各自新颖而独特的大单元课程设计思路。李艳老师将单元总任务设计为“给郑州市‘城市书屋’设计布置‘知识类读物’阅读区”，通过 “给市长写一封信”、“给市民回复意见”、“撰写阅读建议”、“为公众号写推介文章”等趣味活动，激发学生探究科学的兴趣和热情；王金姣老师将现实中抗击疫情的真实情境作为活动背景，引导学生认识运用多媒介，感知信息时代的语文生活；张中泽老师以“读书笔记”和“故事创作”为具体任务启发和驱动学生，提升学生对社会现实的分析和判断能力；池渊老师以学生“语文学习共同体”为组织开展学术讲座的方式，让学生在设计和开展学术讲座中学会倾听“理性的声音”……每个大单元设计的背后都凝聚着集体的智慧，都彰显着个人的风采。

一个人可以走得更快，而一群人可以走得更远。通过本次教研活动，老师们互相交流、博采众长，对大单元教学有了更深刻的认识和更准确的把握。在新课改的浪潮中，教师要学会让学生放手，相信学生；同时要更新自我教学理念，紧跟时代脚步，加强探究精神；引导学生用好思维导图和相关学习资源，鼓励学生广泛阅读和联系课外文本；并能够设置相关情境，启发学生思考，真正做到让学生学以致用，使学生建立起单元框架结构之间的宏观联系，理清楚各单元、各文本之间的关联，帮助学生实现核心素养的全面发展。

活动最后，语文教研组长李艳老师进行总结发言。大单元教学的实施是一个不断摸索探究的过程，也是一个任重道远的过程。在今后的教学中，教师们应紧跟时代脉搏，探索策略方法，以脚踏实地的精神做好新课改下的语文教学工作，不断提高教育教学质量。