第一部分  反思2009年

    回顾学校开展学习实践科学发展观活动征求意见情况，本次征求意见活动共发放意见表160份，收回有效意见表148份，汇总出十个方面125条。郑州市第九中学第七次教职工代表大会提案征集工作从11月10日开始，到11月17日截止，总共收到提案24件。依据立案原则全部有效。具体内容及相关说明如下：

一、您认为学校领导班子在党风廉政建设方面存在哪些不足？

1、领导班子成员奖金不透明；2、领导有无补贴，如有应明细化；
3、领导班子成员工资收入不清楚，无从评价。
解释如下：教务处、办公室梳理8月24日—9月30日，10月8日—30日两个月时间奖金情况，干部月津贴数额分别低于同级别教师23元和37元，中层以上干部代课没有代课费（具体奖金数额此处略去）。

二、您认为学校目前存在的主要问题有哪些？

1、关于行政管理，意见建议如下：
①中层干部服务思想不牢，官气十足；②女生宿舍楼太乱；③水、电费清单要清，比如多少度电、多少吨水、单价多少；④制度规定落实力度不够，应深入到学生中看看；⑤图书科技楼使用率不高。
2、关于教学常规检查，意见建议如下：
①过于频繁，但效果并不十分好；②形式主义、太教条，过表表面化；
③批评过多，常讲不该“怎么做”，而不讲应该怎么做。
3、关于教学环节，意见建议如下：
①抓细节；②要保证教师的备课时间，尤其是班主任。
4、关于考试过程与评价，意见建议如下：
①借鉴兄弟学校好的做法；②评价体系不完善；③针对学生层次差异过大，考试命题梯度层次要拉开，平时作业及考查要进入期评成绩；④要综合评价，不能单纯看分数；⑤注意“指标合理”、“ 评价及时”，评出和谐，评出团队精神，评出干事创业的劲头；⑥过分关注个人，不利于教师合作。
5、关于班主任管理，意见建议如下：
①杂事太琐碎，投入教学精神不够；②加大对班主任管理培训力度；③应给班主任自主、管理班级放宽空间，而不是一味批评；④太繁杂，无激励措施；⑤加强对年轻班主任工作培训指导，增多班主任工作交流，班级互相观摩；⑥能否取消签到；⑦适当增加班主任津贴。

三、您认为在新形势下，学校领导应该树立哪些观念？意见建议如下：

1、树立节能校园，和谐校园；2、以人为本，从与老师对立、单一管理老师的传统中解脱出来，如果领导在管理时总是站在老师的对立面，注定办不成事；3、树立“争一流，创特色学校”观念，组织群众、发动群众，共事共心，提高办学层次。
您对促进学校教学改革、提高教育教学质量等方面有什么好的意见和建议？意见建议如下：
1、应多在学生身上功夫；2、排课不够科学；3、结合学生层次的实际，灵活规范要求教学行为；4、教务人员要提高业务能力；5、督促监督集体备课，实现与兄弟单位听课交流活动；6、研究教学、研究学生；7、充分发挥骨干带头作用，骨干应承担更多任务，改革学校晚自习，部分高考优势学科减少晚自习量，高考欠佳学科增加晚自习量；8、集体备课效果不够好。

五、您认为学校在强化办学特色上、提升办学品位上应有何创新？意见建议如下：

1、以分校名义出去招一些好学生；2、加强宣传、展示力度；3、提升生源质量；4、在招生上下功夫，管理上出奇招。

六、您对学校全面实施新课程改革有何意见和建议？内容如下：

1、考察学习外省经验，不走马观花；2、根据学生实际情况，确定课改程度；3、实施新课程改革应与教学实际相结合；4、注意把握新教材的深度、广度、防止学生产生分化，多与同组、同校及外校老师交流，扬长避短。

七、您对学校教师培养及学校改革和发展等问题有何好的建议？具体内容如下：

1、多为青年教师提供一些锻炼、展示、培训的机会；2、多开展青年教师经验交流，让有经验的老师多传授教学经验；3、应要求青年教师在备课钻研教材上功夫；4、把名师带徒落到实处；5、定期组织教师学习、培训，形成制度；6、每年拿出专门资金作为培训经费，不能流于形式；7、要为教师创造舒适宽松的办公和成长环境；8、组织教师到课改区学习、观摩，开阔眼界。

八、您认为学校在学生管理方面存在哪些问题？有何建议？内容如下：

1、在管理的细节上下功夫；2、对问题学生的管理、处理力度较小；
3、对学生语言行为加强管理；4、加强女生宿舍管理，政教处对违纪学生从严处理，比如：记过、记大过、留校察看、劝退、强行退学等；5、在培养学生行为习惯上营造浓厚氛围；6、分校和普通班的关系户违犯了校纪不能大事化小，小事化了；7、做一些细节规定，如手机、服饰，并通知家长；8、加强校门口管理，禁止学生在校门口吸烟、结对，杜绝不文明行为；9、对双差生加强管理，将分校与本部隔开。

九、您认为在关心教职工方面存在哪些不足？有何建议？内容如下：

1、像关心学生那样去关心老师，经常给予鼓励和赞美；2、想方设法缓解和消除教师职业倦怠；3、采取合适的方法加强教职工身体素质的锻炼，多举办一些陶冶教职工情操的活动，体育馆应适当开放，而不应是一个空架子；4、补贴、绩效要按月公布数目（即使一学期发一次）；5、多一些人文关怀，例如给教师配麦克风；6、继续帮助青年教师解决住房问题；7、请假制度应人性化，合理化，不能一罚到底；8、提高教工福利；9、学校应适当改进某些制度让老师有归属感，让老师有温暖和感动，希望所有领导都能够具有亲和力；10、加强精神和心理方面的关注和慰藉，提升教师职业幸福感。

十、通过开展学习实践科学发展观活动，你最希望学校解决哪些最紧迫的问题？建议内容如下：

1、要想尽一切办法争取优秀生源；2、课改思想进人心；3、家庭院道路；4、扩建自行车棚、配置电动车临时充电设施；5、提高教职工“幸福指数”；6、在一些事件上，多与教师沟通，不要太武断；7、提高领导班子的亲和力；8、用协调的方法去对待干群关系，解决学校部分领导小团体现象，少盖楼，多干实事，多为教学出点子，多为学校谋发展；9、班主任午休问题；10、晚自习第三节，能否排班，不必每位老师都在。
郑州九中第七次教职工代表大会提案工作报告指出，本次大会的最主要议题是“科研兴校”，会议共收到有关“科研兴校”的提案24件，主席团召开了专题会议研究答复。依据立案原则，确认提案全部有效，主要内容涉及到：成立硕士生教研中心组1件；提高教研活动有效性4件；学校办学特色1件；招生工作2件；图书馆在科研兴校中作用1件；新课标下有效体育教学研究1件；班主任队伍建设1件；学生、教师、学校发展3件；课堂观察2件；教师电子备课系统1件；师徒帮带的2件；讲评课方案1件；服务育人1件。
这些提案和建议反映了代表们对学校发展尤其是对学校科研兴校战略的关注，反映出教职工较高的参与学校民主管理的积极性，学校对这些提案非常重视，大会主席团和学校行政会将专门召开会议，商讨提案的反馈和落实工作。

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第二部分 展望2010年

迈克尔•富兰使我们直面一个极其棘手的难题，加拿大作家、教育家罗兰•S巴思指出：“一方面，他承认学校领导在学校的各项要求的重压之下喘不过气来；另一方面，他又非常令人信服地指出，为了使学校能在我们的社会中蓬勃的发展，校长们必须发挥超强的精力，使自身的道德目标延伸到更宽广的学区。富兰因此大大超越了本学科的范畴，为我们明确了学习和领导群体的内涵。”

1、学校领导班子的引领与服务：

学校领导班子的建设始终围绕提高干部的管理能力。即：干部要能够根据党和国家的方针政策，依据学校的规划和实力制定正确的规章制度，并建构把规章制度变成教师教学行为、学生学习行为的运行机制，实际上就是执行力，就是把事情做正确的能力，领导学校可持续发展的能力，形成具有高度责任感、踏实肯干、务实高效的坚强集体。让我们走正确的路，把事情做正确。在学校变革中，意义深远、亟待解决的关键问题，学校管理者必须担当。我们要持续洞察和激发对教育变革的兴趣。学校领导工作的真正本质是实现道德目标。
2、作为九中校长：

多年前，我当老师时，曾经在一个校长的就职典礼上听到“为官一任，造福一方”这句话，这句话曾经引起我多年的思考。新校长是在表达他要努力工作，把学校办得更好，让所有的老师和学生都受益。而我一直在想的是校长到底应该是什么角色，不管社会怎么看，校长在我心中从来都不是官，他在我心中更多的是教师和学生，没有教师和学生就无所谓学校，没有学校哪来的校长。
校长首先是教师，是学校教育教学的组织者和管理者，校长最基本、最核心的能力是对课堂教学的指导，要在教学领域进行深入、微观的对话和交流，对教学进行直接引领，表现出校长的专业地位和课程领导力。
在价值多元化的背景下，校长对教师的价值领导力应该是多元的，它应该涵盖政治思想、人生信仰、价值观、道德品质、法律法规、自觉性、创造性等多方面，而这一切也都将直接体现在教师的工作状态上。
所以，就有了那句“一个好校长，就是一所好学校”，而我认为这里所讲的校长是九中干部的集体名词，代表着九中干部的整个团队，一个好团队一定能带出一个好的教师队伍，一定能办好一个学校。我愿用以上标准严格要求自己，鞭策自己。
3、作为九中教师：

教师在众多职业中是一个平凡的字眼，但是在我的生活中却不平凡，因为对我人生影响最大。如果一个人缺少了老师的教导，他就缺少了一生中最重要的学校教育，那将会增加许多愚昧和无知，所以，教师是伟大的、神圣的职业!
作为一名合格的九中教师要忠诚于党和人民的教育事业，要甘于清贫、甘于寂寞，不计得失，有所奉献。要用高尚的师道德濡染学生，以非凡的人格力量影响学生；要不断地拓宽知识视野，站在知识发展的高地，建构与学生知识需求相适应的知识体系，尤其是全球化的现代社会，教师只有不断的勤奋上进，把学习也当作事业来追求，才能适应时代的要求。
教师作为文化人，在社会倍受尊重，您和我也许一样，今生要在学校里度过，作为一生都不再离开学校的你我，让我们担当起这份历史责任，让我们用聪明和智慧铸造九中辉煌的明天。
诺贝尔说过：“生命，那就是自然付给人类去雕琢的宝石。”每个人出生时都是原创，可悲的是很多人都渐渐成为了盗版。中国的教育要选择适合个性的方式，面对差异，我们不能埋怨讲台，更不能抱怨学生。全面发展不排斥差异发展，一会、二会，三会，不可能样样都会。全面发展包容个性发展，为郭晶晶鼓掌是为差异教育鼓掌。没有放养就没有质量，我们都喜欢绿色食品，可是我们做着圈养的教育。

用一首小诗作为我们的共勉：                          

我和小鸟和铃
金子美铃
虽然我展开双臂，
也绝不会飞上天空，
会飞的小鸟却不能象我，
在大地上奔跑。
 
虽然我晃动身体，
也不会发出美妙的声音，
会响的铃却不能象我，
会唱许多歌谣。
铃和小鸟，还有我，
大家不同，大家都好。

2010年1月28日