1月11日上午第二节，郑州九中英语组赵玉玲老师在高三（18）班上了一节课题汇报课，该课结合刚刚结束的郑州市高三第一次质量预测英语考试情况，选取完形填空作为教学重点，从答题的技巧方面对学生作了认真的指导。主管教学的几位领导和多位教师一起观课，课后进行了例行的研讨和交流，观课和交流都收到了良好效果。至此，郑州九中本学期的校本课题研讨课活动画上了圆满的句号。

　　本学年，郑州九中以课型研究为主题的校本课题研究工作进入第二个周期，学校共立项33个课题。九中的校本课题研究不同于众多科研院所的课题研究，其主要特色是在新课改的大背景下，以道德课堂构建为目标，以课堂教学作为研究的主阵地，贯穿研究每一个环节的重要内容就是围绕课题进行的各种形式的研讨课和展示课。学校确定立项课题以后，广大教师表现出高涨的热情，课题组成员积极踊跃的申请上课题研讨课，从11月初开始到今天为止共上了四十多节高质量的研讨课。准备充分、各具特色的课题研讨课也是教师之间互相学习借鉴的机会，先后有800多人次的教师参加观课和评课，研究教学的气氛更加浓厚。

　　按照要求，每一节研讨课都要经过几个固定环节，首先是课题组集体备课，确定上课教师人选并进行说课，对照课型研究的模式框架集体讨论出教学设计方案和并制作出相应的导学案；主管该学科的博士团队成员积极参与交流并进行学术指导，初步确定观课的角度和重点；然后进行课堂教学活动，博士团队成员和众多教师现场观课，学校领导也经常深入一线观课指导；电教技术人员精心录课，并制作成视频资料；课后进行集中评课与反思，探讨课堂得失，最后由课题组整理出课后反思材料。这样就很好的做到了教学与研究的结合，通过不断总结与反思，从而提高课堂教学质量。

　　九中开展校本课题研究两年多来，很好的做到了全员参与，广大教师的专业水平和科研能力都有了显著提高，同时也大大提高了课堂教学的效率，促使教学成绩有了大面积的提高。

（图/文: 郑棠/马一平）