为促进教育内涵发展，提高学校精细化管理水平，3月6日上午，学校党委书记孙秋华主持召开了郑州九中加强学校精细化管理工作专题行政会，会议提出，2012年学校各项工作要以加强精细化管理为着力点，推进工作提质提效，全面提升办学内涵。学校领导班子及各部门负责人参加了会议。

　　会上，孙秋华书记首先带领大家认真学习了《学校精细化管理解读及其运用》，并阐述了对精细化管理的理解及其对学校发展的意义，他说到，学校精细化管理是建立在学校常规管理的基础上，不断提升学校常规管理水平，将管理工作做精做细的思想作风贯彻到学校组织所有管理环节的一种科学有新途径的管理模式和理念。是通过管理的计划、组织、控制、领导等工作流程，在学校的行政管理、师资管理、学生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等方面，对细节进行“分解”实现管理的无隙化对接，从而达到先进理念行为化，优秀行为标准化，标准行为程序化。

　　孙书记指出：精细化管理作为一种先进的管理理念和系统工作方法，有助于提升学校品质和学校的全面、协调、可持续发展；学校要赢得发展空间，体现办学特色，发展学校内涵就必须把学校的常规管理模式向精细化管理过渡；学校追求特色化管理、精细化管理的践行过程，就是从不断注重若干细节达到整体完美的过程，从不自觉到自觉的过程。精细化管理的核心就要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到责，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。“精心是态度、精细是过程、精品是结果”。

　　孙书记就学校推行精细化管理的基本原则、工作重点等进行了全面的安排。他强调：学校精细化管理工作重点要放在“四个化”上，行为规范化：学习贯彻教育部颁布的教师行为道德规范，认真学习校训精神内涵，践行九中教职工行为规范，努力在教育教学中起示范作用；工作标准化：每一个部门、每一个班级都要对本部门工作制定标准化细则，使每一个岗位、每一个环节都有标准化要求；办事精细化：要使精细办好每一件事成为一种作风、一种习惯，要把每一个细节都做得高质量、高水平；研究专业化：要引导每个教职员职岗位上不断钻研、精益求精，促进教职工从专业向专家的跨越和提升。

　　随后，与会人员围绕如何实行精细化管理的核心议题，有的着眼于学校全局，有的立足本职工作，进行了积极的探讨。大家表示，要切实提高认识、转变观念，进一步增强以精细化管理推动学校科学发展的责任感、紧迫感和使命感，全面提升管理水平和工作执行力度，让精细化管理推进学校教育事业更好更快地发展。

（图/文: 谭纪萍/张丽）