“祝田老师教师节快乐！”

　　伴随着来自河南大学教育科学学院教育学原理专业11位在读硕士研究生的声声祝福，两位学生代表手捧郁金香和康乃馨，向郑州九中田宝宏校长走去。在第28个教师节来临之际，他们特意从开封来到郑州九中校长工作室，以别样的方式向他们敬爱的硕士生导师田宝宏博士，送上鲜花，送上深挚祝福。

两位学生代表手捧郁金香和康乃馨为她们的导师田宝宏送上教师节真挚的祝福。


 

张献伟向大家陈述他的硕士论文——《中小学教师教学伦理的课堂考查》


 

田校长勉励学生并做了最后点评，从现实生活实践中提取的东西才最具价值。


 

　　除了来看望他们的导师之外，对于这11位研究生来说，今天意义非凡。因为在今天，他们还要接受来自导师田宝宏的一份特殊礼物：要给予他们的硕士论文以专业审核。

　　“今天是一个特殊的日子，很高兴能够和你们在一起，更谢谢你们送来的祝福！作为你们的老师，深感责任之重大。硕士论文把关审核，是一项严肃而又‘苛刻’的事情，这个过程会更有利于个人的进步成长。”田校长满含深情地说，“在这特殊的日子里，我想到了我的博士生导师张诗亚。做人类学考察的他对教育问题的观察点格外不同，他特别强调‘做研究必须到现场’，他给我的启迪就在于思维方式的转变。我和你们魏宏聚老师把目标始终定准实践层面，就是说做教育研究，特别是做基础教育研究，必须到中学基础教育的这块田里头。所以说你们看九中的博士工作室就会发现，我们的目标是立足于教育实践本身的。”为11位学生的到来，田宝宏校长显得格外开心，因为在他看来，这是他们立足于教育实践的开始。

　　接着，针对张献伟的硕士论文《中小学教师教学伦理的课堂考查》，魏宏聚博士就选题的实践性问题指出：“郑州九中为我们提供了一个非常好的实践平台，你的研究需要进一步深入九中的课堂，会带给你更多的灵感和启迪。”田宝宏博士补充到：“你谈到了问卷调查，我更建议你去访谈一下我们‘校长助理团’的孩子们，建议你走进我们的领袖品格拓展课程本身。”

　　针对2010级教育学原理专业学生徐松娜《课堂教学：从教学事件到事件教学的研究》，田宝宏博士说：“你的论文可能在对‘事件’本身做出分析时，略显单薄。就‘实践教学’本身往上走，我建议你可以和郑州九中的校本课程联系起来。你的论文最大的价值就在于想法有创新，因为你的想法来自于最真实的实践层面——课堂。” 徐松娜从2011年9月份开始，深入郑州九中课堂，毫无疑问，她的论文获得了在座导师和同学的极大肯定。

　　针对王瑞的《新课程背景下的小组合作学习教学模式研究》，刘梦的《理论与实践相融合》硕士论文，导师田宝宏语义深长地说：“讲授课在什么样的情况下有价值，合作学习又给我们的课堂，给人带来了什么，这是一道较深的命题，我也一直在思考。因为模式本身有适用性和局限性，所以作为学者本身的‘价值中立’，是推进理论反思的关键。课堂之外走向社会的合作也正是我们的追求。”

　　最后，田校长勉励学生并做了最后点评：“文本本身是要看的，书是要读的，这是基础。然而真正读到研究生阶段，你必须到现场去做，在学校中度过，感受中学课堂。当你以研究者的身份进入学校之后，你的身份有所变化，这种变化带来视角的不同。你作为学生观察学生生活的时候，和作为研究者观察学校生活的时候，那不一样。所以以研究者的身份进入学校之后，在我的概念里学校开始是一种生活方式了。如果学校作为我们的生活方式的时候，那我们社会生活当中所需要的，我们学校生活当中也必须有。所以我认为写文章时观点是最重要的，从现实生活实践中提取的东西才最具价值。”

　　一一真知灼见，时时博得与会学子的阵阵掌声。在教师节这一特殊时间，在郑州九中中学校园这一特殊场所，郑州九中田宝宏校长把关举行教育学原理开题报告会，别具价值意义。因为这一切均指向了：立足于教育实践本身最真实的实践层面——课堂。

（图/文: 张旭臣 吕军 王大昀）