开学之初，郑州九中的教职工如期领到了的教科研资料汇编《中源》之六，这是一本内容充实的校本研修教材，它忠实记录学校上学期教科研活动历程和研究成果。其中既有田宝宏校长关于课型研究的理论著作，也有学校博士团队在九中系列学术讲座的文本，还有骨干教师外出参加学习培训的研修成果，更有课改专家有关道德课堂建设的经典论述，内容丰富，可读性强，将会对本学期教科研工作起到积极的指导作用。

印刷装帧精美的《中源》之六

　　新课改的郑州特色就是构建道德课堂。作为一种高品质的课堂形态，“道德课堂”只给理念，不给模式。“博士进课堂”、“课题管理”、“课型研究”就是“道德课堂”九中特色的关键词。继第一个研究周期完成43个课题研究，获得初步成功之后，第二个研究周期的33个课题也即将结出硕果。课题研究有力促进了广大教师专业成长和课堂教学效率的提高，课堂生态环境不断优化。正是因为在新课改上所做的积极探索所取得的成绩，学校被省教育厅授予河南省普通高中课程改革先进单位。

　　立足课堂主阵地开展课题研究始终是确保九中科研兴校战略落实的重要原则。集体备课形成教学设计，制作导学案，观课，评课，反思，修正课型模式流程，每一个环节都要有学科主管博士参与指导。近两个学期共完成课题研讨课150多节，有1700多人次参与观课，有力促进教师之间的学习和借鉴。

　　郑州九中率先成为郑州市创新教育实践的试点学校之一。创新教育旨在培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、合作能力和领袖意识。学校依托“名师工作室”组建了阵容强大的创新教育团队，开设多学科门类的创新课程，并与多家单位确定了高端的校外合作实践基地。名师领衔的人文与科技实践课题研究有效引领了创新教育的开展，高起点的创新教育已经取得初步成效。多场博士讲座以有针对性的解决课题研究和课堂教学中出现的问题。

　　课题研究内容更加丰富，也使得课题研讨课形式更加灵活多样，不再只局限于普通教室，普通实验室、创新教育实验室、计算机教室、图书阅览室乃至省博物院等校外实践基地都成为研究的课堂。

　　“外师造化，中得心源”。田宝宏校长表示，三年的努力，郑州九中的课改已经走上了一条快速发展的道路，又一个三年规划的蓝图也已经绘就。新的学年，学校将继续始终不渝的沿着既定的路线阔步前进，以更加优异的成绩向建校60周年献礼。

（图/文: 张旭臣 马一平）