10月25日下午，参加河南省2012年第二期高中校长任职资格培训班的90多位校长走进郑州九中课堂观课评课，继续着一天的学习参观和考察活动。学校领导陪同客人深入课堂，与师生交流，零距离感受了郑州九中两年来在高中课改方面所作的积极探索。

白俊慧老师展示课现场


 

看，校长们观课多认真！


 

课到精彩之处拍摄留存


 

学生在台上展示

　　在上午的活动中，郑州九中田宝宏校长作专题报告，向各位学员介绍了学校开展校本研究的探索过程。为使到会的校长们更加深入的了解九中自2009年以来以“分课型构建教学模式”为主题的校本课题研究所取得的成果，下午学校还特意安排了四节课题展示课，并同时开放所有课堂，邀请来自全省的校长们观课，倾听他们的声音。语文组的李艳老师和生物组的白俊慧老师分别为校长们展示了《高中作文评讲“4-3-1”课堂模式探究》课题组和《生物讲评课任务驱动教学模式探究》的研究成果。课堂上，两位老师按照课题组研究的教学设计流程为课堂教学的主线，充分利用小组合作学习等方法，借助电子白板等先进教学手段，充分调动学生的学习积极性，教师及时到位的点拨，使课堂更加生动，学生的学习效率和学习主动性大大提高，赢得了与会校长们的充分肯定。

　　课后，校长们还分文理两个大组同学科老师、博士团队座谈，进行评课和交流。不少校长都充分肯定了九中的课改理念先进，教师敬业，基本功扎实；教学手段先进，学生主体，教师主导，自主、合作、探究学习开展有效、扎实。教学设计充分，课堂流程清晰，课型特点明显，教学效果良好。同时，大家也对课堂教学中众多细节问题以及促进学生阅读等方面提出了许多中肯的意见和建议。学校主管领导、博士团队成员也详细认真回答了校长们的问题，双方交流热烈，气氛融洽，彼此同感收获多多。

　　此次众多校长们的观课议课和交流，是对郑州九中近两年来课改实践和“博士进课堂”校本课题研究的一次重大检阅。校长们对课型教学研究的认同是对九中更加坚定的实施”科研兴校”战略的充分肯定，校长们提出的中肯建议也会促使九中的课改不断完善。九中将继续推进以课型研究构建教学模式为主线的校本课题研究，扎扎实实推进课堂教学改革，力争取得更大的成绩。

（图/文: 郑棠 马一平 许文超）