2012年12月21日，在郑州九中“建中楼”报告厅内座无虚席。市教育局第五考核组对郑州市第九中学领导班子、干部进行2012年年度考核。考核组领队由市教育局副局长曾昭传担任。

    在考核会议上，郑州九中校长田宝宏作了题为《高举“科研兴校”旗帜，推进“课型教学”研究，深化“道德课堂”建设，实现学校生活世界的真实变革》的2012年度工作报告。在报告中田校长指出，在“课型教学”研究中为实现教育的价值追求，我们所做的三方面具体工作：深化“道德课堂”建设，打造具有鲜明特色的“教师教”；用创新教育实践打造具有鲜明特色的“学生学”，实现真正意义上的“教育爱”；激发学生潜能，“育国际化领袖人才”，实现学生全面且个性发展等方面。“为了实现我们的‘学生学’，我们的校本选修课开辟学生成长的新途径，学生社团让在学校生活世界里的每一个人都有尊严，即将实施的‘APYLC’课程将实现以‘育国际化领袖人才’为核心的人才培养计划。”田校长从三个方面，着重向考核组汇报了郑州九中的“学生学”。毫无疑问，“潜伏”的教育理念，让课程走向方法论的研究。以“课型教学”为基础，以“教师教”和“学生学”的方式构建“道德课堂”，这些让九中的教育实践有了“灵魂”，让“教育爱”超越校舍，达到了更广阔的领域。

    在谈到“班子文化”建设时，田校长动情地说：“我们成功地以‘六种意识’引领了‘班子文化’，可谓‘风清气正’。2012年是干部换届年，更多的年轻同志走到校级和中层岗位上来。新一届领导班子组建后，学校提出了领导干部的价值追求和精神成长两个问题。‘班子文化’也从原来的‘高标准、严要求’升华为‘有智慧、高境界’。我们必须追求升学，但是我们可以给孩子一些属于他们自己的东西，如何给？这就需要我们在学术上和思想上是自由的才行，不要在儿童的世界里疯狂开采，而是要有教育智慧、有生活质量。‘境界’问题对于我们来说，既指思想上的，也指实践中的境界。具体的来说‘有境界’，这是一个工作标准的问题，比如说‘让优秀成为一种习惯’，这就是工作标准。这更要求我们客观学习，从主导思想上讲工作。立足于教学本身最真实的实践层面——课堂，也让我们积极发挥着省级示范性高中的示范引领作用。”

    “九中人”持续保持对变革的兴趣，并通过实践研究，做出了一些有灵魂的事，不仅我们的精神生活多了许多快乐，而且我们有了实实在在的收获。

    “远去足音凝重，再创辉煌更撼心！”过去的一年，全体老师同心同德，各个部门通力合作，有太多值得铭记的荣耀和不能忘怀的感动。这些荣耀，是每一位九中人奋斗的结果，归功于全体老师以及站在老师们背后默默支持学校工作的家人和朋友；这些感动，将会激励我们更加努力地为着学校的发展，为着老师们的职业幸福，为着学生们的未来前程，全力以赴。我们深信，定能用2013年之“灼华”承继2012年之辉煌！

（图/文: 郑棠/王大昀）