3月4日上午，贺效祖高中化学名师工作室成员、郑州九中化学组陈文杰老师在郑州九中做了一节题为《烃 烷烃》的校本课题中期汇报课，陈老师主持的校本课题名称是《基于“自主——合作”学习的化学新授课课型研究》。郑州九中特聘专家，原郑州市教育局教学研究室教研员高全套老师、河南大学教育科学院魏宏聚博士、九中学区副学区长孙国岩老师、九中工会主席马一平老师、河南省特级教师、贺效祖高中化学名师工作室主持人、九中贺效祖老师等专家以及郑州九中化学组全体教师参加了课堂观摩。

　　在评议中，陈老师首先做了简短的教学设计说明和教后反思，设计思路是知识线由浅入深、层层递进，活动线是学生课前自主学习效果检测、课堂合作研讨、课后及时引导学生反思，教师着力启发学生三种意识：问题意识、互助意识、反思意识。

　　专家组对本节课做了精彩的点评，认为陈老师的本节课题汇报课具有七大方面的优点：一、学习目标的叙写规范、具体、科学，完全符合郑州市教育局教研室的要求，特别难能可贵的是情感态度价值观目标的预设和达成。二、教学活动紧紧围绕目标展开、思路清晰。三、教学过程中充分体现学为主体的思想。学生活动方式多样、学生注意力集中、参与度高。四、教学手段多样化，电子白板、黑板、教材、导学案、模型充分利用。五、教学各环节设计有一定特色：课堂情景创设新颖；课堂教师的追问、启发补充、归纳及时到位；用各种水果名称给学习小组命名的形式新颖；对各小组活动的要求具体、明确。六、导学案从内容设置上体现了导学的功能。七、注重了学生的知识结构和知识之间的联系及挖掘。

　　同时，专家组也指出本节课还存在如下提升和打磨的空间：从课题的高度上如何更充分体现“自主学习”？导学案文本的进一步规范化？展示目标时间应再长一点以利于学生形成对新课的期待心理。教学目标和学习目标在教案和学案上的差异。

　　所有参加观评课的教师，都发表了自己的见解，这是一次思想的碰撞，通过互动，各位老师在专业化道路上前进了一步。更从专家精彩的点评中吸取了营养，引发了一些思考。

（图/文: 钟迪）