迎春而来的《中源（十五）》

老师们在年级办公室学习《中源》

学校教研会上集体研读《中源》

　　又是一年春来到，又是一年新征程。近日，郑州九中老师们的老朋友——教科研资料汇编《中源》系列，又迎来了新的成员，这次是《中源（十五）》和《中源（学历案增刊）》结伴而至。书中收录了领导著述、专家讲座、课改理论和多名教师和班主任在校内外展示交流的教科研成果和学习体会。

　　过去的一个学期，在校本课题研究的新常态下，第六轮46个课题已经结题，我们校本课题研究的九中特色愈加明显。由校本研究带动的86节研讨课在校内外展示，课型研究继续关注着“教师教”“学生学”和“中文化”的方方面面。郑州九中老师们已经从完全适应和掌握了更加专业的“学历案”，语文、数学、政治教研组经过申报、争创和验收环节，顺利被认定为郑州九中学科课程中心。教师发展处将本学期学历案设计大赛中的优秀作品结集成册，充实教学资源库，示范作用明显。教研员观评课活动继续深入开展，涵盖九个学科，观课31节次，涌现出郑敏、翟继红、林雨等一大批优秀青年教师。在本学期的一师一优课评选活动中，刘建坤、陈文杰老师的课被评为国家级优课，白书峰、张旭臣老师的课被评为省级优课，今年郑州九中省级课题立项七项，市级课题立项十一项，这些都是我校深入开展校本课题研究的集中体现。

　　本期《中源》收录了田宝宏校长的《有梦想，可未来！——第三届亚太青年学生领袖大会开幕式致辞》、《传“九中故事”于春夏秋冬——在2016至2017学年开学典礼上的讲话》、《“中教育”的理论与实践指向“有未来的教育”》、《 凝视“家•中书院”里的秋色，展望未来——在第32个教师节上的讲话》、《千里之行，始于足下——2016“一带一路”中国•郑州青少年校园足球文化交流暨国际足球邀请赛上的讲话》、《“人海合一”，兵好、家好、中国好——省海航班2017年招生工作会议上的讲话》等一篇篇充满情怀和深刻教育思考的演讲稿，这些文稿代表着郑州九中对“中教育”和学校生活世界的深刻诠释。

　　《中源（特刊）》是《中源》系列大家庭中一位特殊成员。它的编纂凝聚着华东师范大学崔允漷教授团队与郑州九中所有任课教师的辛苦和努力。2013年学校与华东师范大学开始合作，聘请课程与教学研究所所长，国家课改专家组核心成员崔允漷教授的团队到九中指导课改。崔教授及其课改团队多次走进九中的课堂观课、评课、研讨，并与校本课题研究团队的核心成员实时对接，展开深入交流。学校把优秀学历案集结成册，既是对大家辛苦工作的肯定，也是对学历案编写工作的一次促进。

　　据悉，郑州九中从2009年8月初，启动“科研兴校”战略，聘请多名教育学、学科课程论的博士组成博士团队，“博士进课堂”使得科研兴校不同以往，而《郑州九中2010年校本课题管理办法》的出台是课题管理深化教研活动的重大举措。学校明确要求，校本课题研究的主阵地是课堂，问题即课题，教学即研究。课题研究的重点是具有九中特色的分课型课堂教学模式，目的在于激励教师关注教研和课堂教学，促进教师专业发展。

　　郑州九中尽情地实践着让教育科研回落到“课堂问题的解决”这一“粗糙的地面”。当前，校本研究6个周期立项240多个课题，完成课例1000多节，有超过120位老师先后担任课题主持人，参与课堂观察的教师超12000人次，20多个课题在国家省市级教育教学研讨会上交流。第七轮的研究已经启动。

　　七年来，郑州九中校本研究持续深入推进，初步形成了具有学校鲜明特色的“教师教”和“学生学”，中文化引领下的生态大课堂建设对学校教育教学发展所发挥的作用越来越显著，为学校未来持续健康发展奠定了坚实基础。站在教师发展的维度上，郑州九中通过与河南大学、华东师大、西南大学、北京师范大学合作，在研究解决现实问题的实践中使教师获得有效的持续发展。

　　正如田宝宏校长在《中源（十五）》前言中说到的，学校是教师教书的地方，也是教师精神生长的地方。欣慰得看着大家这一篇篇发自内心的感悟心得，也期待着老师们的成长发展，因为这是学生健康发展、学校持续发展的源头活水。新的学期，我们要在“中教育”理念引领下，继续以学术的方式，深入开展校本研究，努力做到真转变、真提升!