老师志愿者利用业余时间到购书中心选书

满满的收获

学生志愿者代表学生读者的意愿到购书中心选书

和购书中心的管理员交流管理经验

读者利用自助借还设备单次借阅多本图书

学生志愿者将归还图书按中图法归位

　　近日，郑州九中图书馆带领各科老师代表及学生志愿者代表到郑州购书中心选购图书。

　　为了继续深入打造“美美的读书生活”，学校图书馆全面倡议学生、家长和老师志愿参与学校图书馆管理服务，促使郑州九中图书馆管理层次和服务内容焕然一新。

　　首先，学生志愿者全面参与图书馆管理，使图书馆可以快捷地与主体读者群——学生，沟通交流，及时反馈意见和建议，提升服务质量。另一方面，也能促使工作人员加强学习，提高服务水平，更好地辅导学生开展管理工作。

　　面对每天中午人流如潮，座无虚席的阅览室，管理老师指导学生志愿者进行分工协作，细心服务。指导一名志愿者专门在阅览室门口，负责监察学生进出刷卡，书包衣物存柜，三名学生进行巡视，帮助大家查找、借还书籍，督促学生垃圾入篓，维持卫生纪律。平均每天有6名志愿者进行管理服务，其中有一名学生担任组长，负责组员间的协调配合，同时要在《志愿者服务登记表》上记录每天的服务情况和存在的问题，图书馆老师根据记录情况，及时改进工作。

　　学生志愿者既是读者，又是管理员。他们能将图书馆的各种信息直接下传给各班学生，取得学生的理解和支持。此次选购图书前，图书馆老师就让各组志愿者组长统计各班喜爱的图书，学生志愿者踊跃参与，和老师一起去新华书店现场选购。

　　在平时的志愿服务过程中，学生志愿者感同身受，体会到劳动的艰辛和收获，并直接传递给其他学生，越来越多的学生愿意参与图书馆志愿服务工作，越来越多的学生理解和配合图书馆的服务，自觉遵守图书馆的规章制度，阅览室里也越来越安静卫生，文明有序。

　　而老师和家长作为成年人志愿者，知识视野和生活经验更加丰富多彩，参与图书馆管理过程，能直接给予图书馆人力和信息资源帮助。更是丰富了图书管理员的综合管理素养，提高了他们的工作效率和服务层次。

　　图书馆通过不断加大图书的采购力度、延长开放时间、更新功能设施，实现自动化检索借阅等措施来满足读者阅读的迫切愿望。志愿者参与图书馆管理，在一定程度上缓解了图书馆的管理负担，管理员可以将更多的精力投入到更高层次的服务中，如进行课程资源整合、建设数字图书馆，更好地为教科研服务。

　　志愿者参与图书馆服务管理，个体与整体相互促进，使图书馆这一服务链条和学习实践平台以及整个学校生活更加富于活力。