郑州九中研究性学习展示交流活动现场

《关于建筑外观性与实用性联系的研究》课题小组代表讲述研究成果

小组合作介绍课外实践活动过程

共同讲述课题

活动现场的同学们被精彩课题吸引

　　“随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已成为一个不容忽视的社会问题。请看我们的调查结果……”“有人说烟花爆竹燃放是传统节日的重要活动，不燃放就没有节日气氛，今天我们来谈谈其利弊……”“提起流浪猫狗，就会让人想起一些爱心人士为之做出的奉献，然而流浪猫狗不仅仅是对生命的尊重问题，还关系到社会问题，请看我们的研究结果……”2月27日晚郑州九中研究性学习展示交流现场，同学们对自己所做的研究性课题侃侃而谈。

　　交流活动分高一、高二会场，分别在郑州九中建中楼报告厅、执中楼录播教室进行。同学们利用多媒体课件、现场演示等方式交流了本小组在寒假中进行的研究性学习课题。他们的研究内容涉猎广泛，从《关于建筑外观性与实用性联系的研究》到《基于中国青少年娱乐方式对国内外设计理念差异的研究》，从《关爱空巢老人》到《关于农村生活文化》，从《生活垃圾及其处理》到《鸟类生存环境之研究》……同学们在台上的讲述与分析，有小组分工、有调查过程、有数据支持，俨然一位特定领域的小专家，他们的报告获得了现场师生的阵阵掌声。

　　研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

　　在这次评比活动中，郑州九中高一、二年级每位同学班级内首先进行各小组成果展示，推选出1组优秀成果参与校级优秀成果评选，每个年级推选出的13个优秀小组进行优秀成果展示交流，分两个场地进行评比。　研究性学习活动的开展，保护了同学们独立思考的天性，让学生能思考、会表达；在体验与观察中了解社会、思考社会。不断提高、补充、学习相关的知识与技能，体悟自主探究的乐趣、感受学习方法的改进、享受研究探索的过程，真正的参与到学习中来。