郑州九中举行2019年新入职教师岗前培训

副校长陈晓讲解教师专业成长之路

新进教师或认真聆听，或细心记录。

副校长陈晓向新进教师赠书

为全面有效提高新进教师的政治和业务素质，增强其教书育人技能，更好适应学校的各项工作要求，郑州市第九中学特地组织新入职教师统一进行规范化、制度化、科学化的岗前培训。8月1日上午，郑州九中新教师暑期岗前培训在执中楼二楼会议室正式启动。副校长陈晓以“教师专业成长之路”开启了新教师入职第一课。

陈晓首先对新教师加入九中大家庭表示热烈欢迎，他充分肯定了新教师在招聘选拔过程中表现出的教学潜力和教育教学热情，期待新教师尽快融入校园生活，实现教师角色的迅速转化。

关于如何走上教师专业成长之路，陈晓主要就教师专业成长的意义、教师专业成长的途径以及教师专业成长的策略等三个方面，对新教师寄予了殷殷嘱托。

陈晓表示，教师专业的成长是教师专业眼光、专业品质、专业技能的综合表现。陈校长强调，教师要将研究与服务相结合，鼓励新教师扛起立德树人的重担，把教育工作当成一种生活方式，争做“内行”的专业教师。

陈晓以特级教师的专业成长之路，向新教师揭示教师专业成长的途径。在教师职业认知上，要敢于克服困难，追求特色，拼搏进取；在事业追求上，把教育视为事业，将自我专业追求内化为坚定的信念；在教育教学的实践上，做好教学随笔、教育心得、教学笔记等记录和反思工作，争取将教育教学实践提升至理论高度。陈校长明确教师职业生涯的两次跨越，即职初教师向经验教师、专家教师的成长，鼓励新教师走向成熟，追求卓越。

关于教师专业成长的策略，陈晓主要提出了认识专业自我、明确专业发展目标、了解教师的多样化角色、提升专业素养等四大规划；强调了教师的多样化角色，给即将踏上工作岗位的新教师，打了一剂预防针。

陈晓还结合自身教育教学经验，也为新教师注入一针强心剂。他嘱托新教师，只要肯下功夫，多学多问多反思，多向老教师汲取经验，必定能在以后的工作中得心应手。同时，他鼓励新教师熟读《中小学教师职业道德规范》，争做一名友善耐心、公正宽容、品行良好、尊重他人、受学生和社会爱戴的好老师。

课后，陈晓向每位新进教师赠送《布卢姆教育目标分类学（修订版）》，以促进新教师专业成长和业务水平的提升。