郑州九中参与送课观摩教研的老师

郑梅花老师在同课异构活动中讲授《糖类油脂蛋白质》复习课

郭巧花老师在课堂上与同学们在一起

张旭臣老师在机房与学生分享开源硬件作品创作经验

陈芳老师在课堂上复习语境与情景猜测词义专题

李琳老师的《二项式定理》高三一轮复习课

李子秋老师讲解“锋面气旋”的重要知识点

陈晖老师在讲解戏曲的特点

张康老师在集体教研中发言

2024年1月30日上午，郑州市第九中学组织数学、英语、物理、化学、地理、信息技术及音乐等学科市级名师、省市骨干老师来到荥阳市实验高中进行送课观摩教研活动。

本次联合观摩教研活动，双方商定采用同课异构的模式，为了保障课堂效果，两校发挥教研组的力量，集思广益，博采众长，进行了充分的集体备课、研课。教师们立足于学科素养的培养，尝试引导学生的深度学习，并对同一节课进行了不同的教学设计。授课过程清楚地呈现出不同教师对同一教材内容的不同处理，不同教学策略所产生的不同教学效果；同课显精彩，异构扬个性，并由此打开了同学们理解的思路。送课老师们走进荥阳市实验高中课堂，与学生深入交流，与结对学科老师在课堂教学方面进行专业的讨论交流。本次活动给荥阳市实验高中的同学们带来了一节精彩的课程体验，老师们面对同一课题，同心合力，在比较、反思和研讨过程中，切磋交流、碰撞、共同提升，收获满满，获得了荥阳市实验高中领导老师的高度评价。

《二项式定理》这节高三一轮复习课，对文科生来说还是有难度的，荥阳市实验高中的李佳老师和郑州九中李琳老师的同课异构，精彩纷呈。李佳老师一改往日复习课以教师讲解为主的现状，充分调动学生的积极性，提问、演板、讲解、评价，全部由学生完成，为高三复习课探索了新模式。李琳老师的思想提炼，方法总结和拓展延伸尽显实力，最后的高考真题链接，不仅使学生对高考考查方式有所了解，也提升了学生的数学核心素养。

郑梅花老师给高三学生讲的是《糖类油脂蛋白质》复习课。郑老师从肥皂的制取引课，给同学们系统梳理了糖类油脂蛋白质的结构、性质及应用的思维导图，并多次用生活中的例子让学生将化学知识学以致用。最后学生们通过高考真题的练习，强化本节课所学知识的应用。

陈芳老师结合高三二轮复习专题，给学生们详细讲解了如何在语境与情境中猜测生词词义。陈老师结合近五年的高考真题，利于不同的逻辑关系，例如因果联系、转折关系、解释说明、举例说明及词根词缀关系结合真题中的具体语境进行猜测词义的规律总结，并进行及时练习巩固。课后陈芳老师和高三全体老师就猜测词义在阅读理解题目中的出题及解题思路、方法等又进行了深度教研，与会老师纷纷发表观点，表示受益良多。

郭巧花老师就二轮专题《近代物理》部分重点考查的知识，结合高考命题无情境不命题的特点，引入与生产、生活、前沿科技相联系的如反物质、中微子、介子等的探索性问题切入，详细剖析情境到模型构建到知识的灵活运用，帮助学生更进一步形成物理思维能力。

李子秋老师根据荥阳实验高中的地理复习进度，对《常见的天气系统》中的“锋面气旋”这一重点进行了细致的讲解，在高考题型中“锋面气旋”是重点内容同时也是难点部分，其形成原理较为复杂，考察方式灵活多样，学生很容易在解题过程中出现问题。李子秋老师结合高考的常见题型把易错点进行一一总结，采用版图版画、学生讲解、上台作答等方式对学生进行理论联系实际的讲解，帮助学生达到灵活运用的学习目的，提升学生的解题应试能力。

张旭臣老师围绕arduino开源硬件开发，给高一机器人社团的同学们介绍了青少年科技创新大赛的作品开发、团队组建、参加比赛等方面的注意事项，激发了同学们的创新兴趣，应用学习到的信息技术知识，引导和鼓励大家动手实现自己的想法，创作属于自己或团队富有创新性的科创作品，有计划地拓展自身知识面，提高动手实践能力。希望同学们通过参加科创或信息素养方面的比赛增强自我的合作意识，探索和创新精神，在高中三年充实自己的爱好特长，并进行初步的职业规划。

音乐与戏剧是高中音乐必修模块课程，在《走进戏剧》这一课中，陈晖老师从“每个人都有一个戏剧的梦想”导入，围绕“什么是戏剧”的话题，引导学生思考并总结出了戏剧的表现形式和戏剧综合性、文学性、表演性的特点，学生们积极参与，热情高涨，还在无实物情境表演亲身体验了戏剧表演性的特点。通过本节课学习，学生对戏剧有了整体的认识，也激发了他们参与艺术实践的热情和兴趣。

张康老师结合高三二轮复习专题，给学生们详细讲解了如何巧妙利用文章结构解决阅读理解题中的主旨大意类问题。张老师结合高考真题，分析了该类问题的解题思路，利于说明文常见的总分结构特点，及段落间的逻辑关系，对做题规律进行总结，提高做题的准确率和速度，并利用模拟题进行及时练习巩固。课后张康老师和高三全体英语老师就高三二轮复习的备考策略和建议等进行了深度教研，她对新高考在英语学科的变化做了深入分析，得到了老师们的一致认同。

本次教研活动得到了双方领导和老师们的一致好评，老师们希望今后能够多进行这样“接地气”的教研活动，拓宽教师的教学设计思路，促进郑州九中与荥阳市实验高中教师间的智慧共享，助力两校教师的专业成长和教育质量协同发展。