3月15日，局直学校第一督学组在组长常玲的带领下到郑州九中进行调研。郑州九中校长田宝宏等领导热情接待了督学组领导。

3月15日，局直学校第一督学组在组长常玲的带领下到郑州九中进行调研。


 

郑州九中田宝宏校长向督学组领导汇报工作


 

督学组领导到九中校长工作室参观

     督学组成员就郑州九中的规范办学问题，学校一段时期以来在教育教学中有什么特色和亮点等问题进行了询问。李国喜副校长就九中规范办学的情况从“教学规范”、“教师队伍”、“学校管理”三大方面给督导组领导做了汇报。特别是重点汇报了九中近期在打造“道德课堂、生态课堂、分课型构建教学模式”等方面的做法。

     田宝宏校长就九中的办学特色和亮点谈了三点意见：一是九中实施的“科研兴校”战略。学校先后成立了 “校长工作室”、“博士工作室”、“郑州九中博士后研发基地”。采取了“博士进课堂”、“校本课题管理办法”、“课型教学研究”等一系列具体措施，有效调动了全体教师进行教育科研的积极性。其次，成立课题小组，提升研究能力。学校适时成立了以博士为引领，学科组为团队的课题小组，吸收7名河南大学在读研究生参与九中校本课题研究，重点从学术角度对各个课型研究课题进行模式构建和文本梳理。在“分课型构建教学模式”总课题框架内，各级各类骨干教师积极申报研究课题，带动全体教师参与到校本教研中来。课题组成立初，各学科组共上报课题近80项，经过博士团队和课题小组的审查筛选，确定50项课题举行开题报告，并由来自省市的教研员、知名高校专家组成的开题报告专家小组评定，确定43项课题有效，批准立项，并从其中选取13项为重点课题。学校先后组织了全校的开题报告会、中期研讨会、推进会，实现了全员参与和过程管理的基本目标。

     二是打造“中”的学校文化。郑州九中一直致力于打造三个系统：理念识别系统、环境识别系统和行为识别系统，使学校由行动学校发展为思想学校。作为学校理念识别系统的核心组成部分，经过反复探索酝酿，郑州九中确定了以“中”为核心的学校理念，它包括“精一执中”的学校精神和“修己达人，九德惠风”的校训。接着，田宝宏校长就九中精神和校训给与会领导做了详细阐述。

    最后，田宝宏校长就九中学生成立的20个社团和九中教师义工队的情况给督导组领导做了简要汇报。

    九中领导的工作汇报给与会领导留下了深刻的印象，督学组领导对九中各项工作的开展进行了总结，给予了高度评价并认真填写了《责任区督学随访记录表》。之后，督学组全体成员在田宝宏校长的带领下参观了郑州九中校长工作室和博士工作室。

（图/文: 张旭臣/谭纪萍）