11月30日下午，随着两节课题研讨课的精彩展示，标志着郑州九中校本课题研究过程管理阶段已经正在深入。学校中层以上干部、博士团队成员、市级教研员不断走进课堂，给课题研究注入推力，各个课题组成员的积极参与和展示将课堂教学改革推向新的高潮。

外语组牛俊霞老师在课堂上

 

化学组贺效祖老师在课堂上

 

学习小组合作探究

 

学生在课堂上展示学习成果

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观课老师全神贯注

 

段晓明博士在课堂观课

　　30日下午第一节，化学特级教师贺效祖老师精彩展示给大家的是高三化学习题课，贺老师主持的课题是《高中化学习题讲评题合作学习教学模式探究》。作为两届郑州市名师，贺老师表现出大家风范，课堂设计严谨细致，导学案运用合理，课堂调控能力恰到好处，知识点拨及时到位；学生学习小组完备，合作探究任务明确；学生学习状态好，学习专注，课堂展示讲解水平高，生生互动充分，课堂气氛活跃，充分体现出学习的主体地位；学生勇于质疑，大胆发问，多层面互动交流，体现出道德课堂的安全性。第二节，青年教师张海燕老师展示给大家的是一节英语词汇课，参与的课题是《高中英语互动式教学模式初探》。张老师教态大方自然，发音准确，亲和力强，表现出扎实的业务功底；学生参与度广，学习主动，或整齐划一，或七嘴八舌，互动范围广，听说读写俱备，体现出鲜明的语言课教学的特点。两节课各有特点，都很成功，受到了观课教师的众多好评。

　　九位中层以上干部、三位博士与近三十位教师参与观课。课后还分学科进行了评课和座谈，大家围绕课题研究主题和课堂教学实践展开研讨，畅所欲言，互相交流，气氛热烈，对于进一步做好课堂反思和课题的研究意义重大。

　　本学年九中继续开展分课型构建道德课堂教学模式研究，之前已经完成了全部课题的申报和开题报告，批准立项33个课题。对校本课题进行过程管理的重要内容就是以课堂教学为主阵地，通过反复课堂研讨，逐步归纳总结出不同课型的教学模式。已经上过的近20节研讨课大多表现出较高的水准，随着课题研讨课的进一步开展，必将会涌现更多的优质课，从而有力促进九中课堂教学改革的深入和道德课堂的构建。

（图/文: 张旭臣 马一平）